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法制晚报2018-12-2617:16:22

晚报讯(记者蒲长廷)今天上午,丰台二中召开办学实践研讨会。

丰台二中作为一所北京市示范性学校,具有56年的办学历史,是集高中本部、初中部、附属实验小学等多校区的教育集团,也是丰台镇教育集群龙头校。

学校提出了“尚品教育”的理念,构建了成熟的文化体系,并在多年的办学实践中不断践行,取得了优异的办学成绩。

据丰台二中校长何世明介绍,丰台二中通过规范人文治理体系,营造良好环境;综合体验课程建设,搭建发展平台;减轻负担,提高教学实习质量,做到教与学并重;通达的教育体系促进学生四个方面的全面发展,践行了培养中国人的办学理念。

何世明说,丰台二中的德育整体框架可以概括为“1234567”。一个培养目标指培养中国为培养目标,四科指德育以学生、家庭、学校、社会为基础。七大德育品牌是指团校、班会课、校园四节、行走课、生涯教育、志愿服务、社团活动等德育品牌课程。

通过构建12年贯通衔接的德育体化体系,使一个个生命个体从幼稚懵懂逐渐走向成熟理性。

据了解,北京师范大学林崇德教授领衔的《中国学生发展核心素养》课题组和北京师范大学王乐妍教授领衔的《九个学科核心素养》课题组与学校合作,深入实施新一轮课程。

此外,这些教授的身影常常出现我们的课堂、办公室,他们真是品德高尚的人。

学校还开展了“农村义务教育、人文游学、党校红色游学、日本学习、欧美短期学习”等多种形式的社会实践活动,尝试了“体验式教育”模式。

师生们前往湖北黄冈地区、四川的若尔盖草原重走长征路,到河北、山西贫困的山村,进行为期一个星期的游学支教,支教作为课堂德育的拓展和延伸,使学生在真实的国情和社情间感知自我,树立正确的人生观、价值观。

中国教育科学研究院研究员、教育学博士楚赵辉说,丰台二中把“培养中国人”作为定位,非常准确。

但同时指出,由于人本身是多样性的,尚品也应是多样性的。

在教育上,要进一步开放思想,解放思想,培养多样化的重视商品的人。

“尚品教育一定要尊重人性,释放学生的天性,对学生的成长发展有清晰的认识,学校要通过教育教学各个环节,为学生提供选择的机会,让学生的天性得到充分发挥。

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